滬教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案

1、教學(xué)內(nèi)容 登險峰 1知識：1．熟練計算表內(nèi)乘除法。復(fù)習(xí)正方形、長方形。迷宮。能力：正確計算兩步混合運算—乘加、乘減、除加、除減，進一步感知乘法分配律的思想。教學(xué)目標情感：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不怕困難的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點 熟練計算表內(nèi)乘除法。教學(xué)難點 熟練計算表內(nèi)乘除法。教學(xué)準備課時安排 1教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動一、乘除法談話引入師：天，小丁四人約好一起去泰山游玩。半路上，走到山門口，門關(guān)閉了。只有做對門上

2、的題才能過關(guān)，我們一起來幫助他吧！分層次練習(xí)第一層： 山門 1 8×8= 5×5= 4×4= 6×6= 7×7= 9×9=問：這些題有何規(guī)律？像這樣的題你還會出嗎？第二層：山門 2 28÷3= 38÷4= 48÷5= 58÷6=68÷

3、7= 78÷8= 88÷9=①先由學(xué)生獨立計算，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題包特點②28÷3=9┅┅1問；你能用乘加來表示這道題嗎？28÷3=9┅┅1 → 3×9+1=28③練習(xí)38÷4=9┅┅2 → 4×9+2=3848÷5=9┅┅3 → 5×9+3=4858÷6= 68÷7= (同

4、桌互說)78÷8= 88÷9= (獨立寫在本子上)第三層：整理剛才寫的乘加，找出特點生：①被除數(shù)逐次增加 10，除數(shù)逐次增加 1*②被除數(shù)的 2 個數(shù)字相加的和減去 9 的差就是余數(shù)。二、乘加、乘減、除加、除減山門 3教學(xué)內(nèi)容 植 樹 2知識： 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的題目，找到合適的解和最大的解。能力：能夠正確解答乘除法的應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)目標情感：。能夠正確

5、解答乘除法的應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的題目，找到合適的解和最大的解。教學(xué)難點 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的題目，找到合適的解和最大的解。教學(xué)準備課時安排教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動一、復(fù)習(xí)引入1、出示：紅花和綠花共有 30 朵，其中紅花有 6 朵。問：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你可以解決什么問題？這個問題的數(shù)量關(guān)系式怎么表

6、示？出示問題：紅花和綠花共有多少朵？（小組交流）生：① 可以解決 綠花有多少朵？熟練關(guān)系式式總朵數(shù) - 紅花朵數(shù) = 綠花朵數(shù)2、根據(jù)“紅花 6 朵，綠花 24 朵”問：看這些信息，你又想到了什么？補：紅花 6 朵，綠花 24 朵生（1）紅花和綠花共有多少朵？生（2）紅花和綠花向差多少朵？生(3)紅花的朵數(shù)是綠花的幾倍？問：解決這些問題的數(shù)量關(guān)系式怎么表示呢？……師：解答應(yīng)用題，要看清題目的條件和問題，找到問題中數(shù)量之間的關(guān)系。能幫助

7、我們列出正確的算式，從而解決問題。二、找朋友（教師要引導(dǎo)學(xué)生（1）正確收集數(shù)學(xué)信息---問題以及相應(yīng)的條件；（2）找到解決問題的方法以及為什么用乘法（或除法）計算？）小丁丁他們要參加植樹活動，老師給小胖一組數(shù)據(jù)，請他看看能求出什么問題。我們一起來看看吧！二（2）班有 42 名同學(xué)，平均分成 6 組如果分給每組 2 只水桶，還缺 3 只水桶每個小組配 3 把鐵鍬，另加 2 把鐵鍬備用生：一共有多少只水桶？一共需要多少把鐵鍬？每個小組有幾人