已閱讀1頁(yè),還剩97頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 思維建模促進(jìn)小學(xué)科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的實(shí)證研究.pdf
- 61365.小學(xué)科學(xué)課堂運(yùn)用概念卡通轉(zhuǎn)變迷思概念的實(shí)踐研究
- 科學(xué)思維小學(xué)科學(xué)教學(xué)的價(jià)值追求
- 運(yùn)用類比法促進(jìn)初中科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的策略研究
- 基于概念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探索
- 運(yùn)用類比法促進(jìn)初中科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)策略研究
- 80479.小學(xué)5年級(jí)科學(xué)“生物與環(huán)境”單元前概念測(cè)查與概念轉(zhuǎn)變的實(shí)證研究
- 利用概念圖促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式研究.pdf
- 前概念及其向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)科學(xué)概念及知識(shí)點(diǎn)總匯
- 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)科學(xué)概念
- 初中力學(xué)教學(xué)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的策略研究.pdf
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面的研究
- 4753.基于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的初中物理前概念轉(zhuǎn)變策略研究——以蘇教版“力與運(yùn)動(dòng)”為研究對(duì)象
- 科學(xué)教學(xué)概念轉(zhuǎn)變策略之研究.pdf
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng).pdf
- 基于建模的中小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式及其思考
- 合作式概念構(gòu)圖在概念轉(zhuǎn)變科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究——以浮力迷思概念的轉(zhuǎn)變?yōu)槔?pdf
- 為啟發(fā)思維而提問(wèn)——小學(xué)科學(xué)課堂教師提問(wèn)的研究.pdf
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究課題方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論