鄉(xiāng)土史課程資源與高中歷史教學的整合研究——以沈陽市第三十中學為例.pdf

1、鄉(xiāng)土歷史資源是我國悠久歷史、燦爛文化、民族靈魂的縮影，是進行愛國主義教育生動具體的材料。運用鄉(xiāng)土歷史資源進行中學歷史教學，有益于激發(fā)學生的學習興趣、提升學生的學科能力，提高教學效果，所以深入挖掘和運用鄉(xiāng)土歷史資源進行中學歷史教學是非常必要的。但是，由于鄉(xiāng)土史課程資源的非必修、與高中教材脫節(jié)、與高考相去甚遠等特殊性，使得鄉(xiāng)土史課程資源和中學歷史教學的整合一直是高中歷史教學改革推行的難點。本文以作者所在的沈陽市第三十中學在鄉(xiāng)土史課程資源與高

2、中歷史教學整合的探索為基礎(chǔ)，以作者教學實踐為為依據(jù)，探索我國鄉(xiāng)土史課程資源與高中歷史教學的整合的有效方法和途徑。
　　本論文主要包括五個部分:一、分析鄉(xiāng)土史課程資源在高中歷史教學中的作用和存在的問題:二、介紹沈陽地區(qū)鄉(xiāng)土史資源的典型案例——沈陽故宮和九一八事變紀念館，豐富的鄉(xiāng)土史資源是進行鄉(xiāng)土史課程開發(fā)的前提條件;三、重點介紹沈陽市第三十中學鄉(xiāng)土史課程資源與高中歷史教學整合探索的實踐及取得的成績。我們在進行了充分的實地調(diào)研的基礎(chǔ)上