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文檔簡介
1、本文是在新課程教育改革的背景下,針對高中歷史教學中有關教材整合問題展開研究,以中國近代反侵略史的教學內(nèi)容整合為例來展開研究。對中國近代反侵略史的整合研究,加強中國史與世界史之間的橫向聯(lián)系,加強同階段不同歷史現(xiàn)象的比較研究,有利于實現(xiàn)歷史的教育功能,有利于把中國史納入世界歷史的范疇內(nèi)進行考察,有利于學生樹立全球史觀,使學生形成全球史觀觀念和世界史概念。作為一名全日制的歷史教育碩士,即將走向歷史教師崗位,應責無旁貸地轉變觀念,多加研究,在教
2、學實際中將整合教學應用于教學實際。
文章圍繞教學整合問題展開,主要從以下幾個方面來論述:第一、論述高中歷史教材整合的基本指導思想；第二、高中歷史教材中“中國近代反侵略史”教學內(nèi)容的整合研究；第三、教學內(nèi)容在整合過程中應注意課程資源的開發(fā)與利用；這三方面相輔相成,目前的高中歷史教材的現(xiàn)狀需要整合,教材內(nèi)容的整合研究使教師在教學實踐中能學會如何把前瞻的歷史理論與教學實際相結合,探索出可行的教學策略是本文的重點。
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