社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選模式研究——以高校為例.pdf

1、隨著Web2.0社會(huì)軟件和社交網(wǎng)站迅速發(fā)展，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)日益強(qiáng)大。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選提供了新機(jī)遇，圖書(shū)館用戶不僅僅是信息資源的接受者，同時(shí)，他們也是圖書(shū)館信息資源建設(shè)的參與者、評(píng)選者。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選，是指圖書(shū)館借鑒社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論與方法，依托社會(huì)軟件和社交網(wǎng)站，通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)措施，組織用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)價(jià)、選擇和采集，發(fā)掘出一些圖書(shū)館沒(méi)有而又是用戶感興趣的資源，最終將用戶評(píng)選的數(shù)字資源納入數(shù)字館

2、藏體系的過(guò)程。
　　 目前，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的理論與實(shí)踐都處于探索之中，有待進(jìn)一步研究與實(shí)踐。為此，本文首先對(duì)目前用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的含義、目前相關(guān)研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選各階段的理論與實(shí)踐進(jìn)行了梳理。同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館開(kāi)展用戶參與的圖書(shū)館資源評(píng)選的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)典型案例進(jìn)行了分析，為進(jìn)一步的研究提供依據(jù)。
　　 其次，本文從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系理論、結(jié)構(gòu)理論和社

3、會(huì)資本理論三個(gè)方面在用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。同時(shí)，提出了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)價(jià)、選擇、采集的目標(biāo)、方式和標(biāo)準(zhǔn)以及用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的系統(tǒng)構(gòu)成要素和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，提出了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)價(jià)、選擇和采集的模式假說(shuō)。
　　 為了更好地從用戶、館員和專家的角度，了解社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的需求情況及需求認(rèn)可情況，本文對(duì)南京、北京、上海、廈門(mén)（

4、含福州）等地區(qū)共22所高校圖書(shū)館的997名用戶、237名館員和45名專家進(jìn)行了問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，以了解用戶和專家對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的需求、認(rèn)知情況;館員對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)選的認(rèn)可和認(rèn)知情況，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
　　 最后，在調(diào)研數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，結(jié)合重慶大學(xué)圖書(shū)館“我的書(shū)齋”和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“南農(nóng)記憶”圖片大賽兩個(gè)實(shí)證的分析，本文對(duì)用戶參與的圖書(shū)館數(shù)字資源評(píng)價(jià)、選擇、采集模式