臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的經(jīng)驗與啟示.pdf

1、中圖分類號： G 4 0 —0 5 5U D C ： 3 0 0密級： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝{ I ￡解為尤李碩士學(xué)位論文( 教育碩士)臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的經(jīng)驗與啟示R e s e a r c h o nt h e B a s i c E x p e r i e n c e sa n d E n l i g h t e n m e n t s o fH i g h e r V o c a t i o n a l U

2、 n d e r g r a d u a t e E d u c a t i o n i nT a i w a n o fC h i n a作者姓名：王若男指導(dǎo)教師：索桂芳教授學(xué)科專業(yè)名稱：教育管理研究方向：職業(yè)教育論文開題日期：2 0 1 2 年9 月2 0 日摘 要河北省第八次黨代會上提出要率先在全國開展職業(yè)教育本科試點工作，這使得高等職業(yè)教育管理者和從教者看到了職業(yè)教育在河北省的第二春天的到來。教育在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中占有重要地位

3、，隨著河北省經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展，教育需求逐漸多樣化，發(fā)是高職本科教育越來越成為河北省綜合力量的重要助推器。河北省高職本科教育在其發(fā)展過程中取得了一定的成果，但由于起步較晚，在發(fā)展過程中也派生出許多問題，歸結(jié)起來就是：第一，辦學(xué)理念存在誤區(qū)，社會認(rèn)可度不高；第二，辦學(xué)歷史短，生源嚴(yán)重不足；第三，辦學(xué)經(jīng)費不足，硬件設(shè)施不齊全。鑒于臺灣地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育時間長，經(jīng)驗足，筆者立足臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的發(fā)展實踐，結(jié)合大陸各省份舉辦高等職

4、業(yè)本科教育的實際，通過臺灣地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育的成功經(jīng)驗與教訓(xùn)與大陸發(fā)展高等職業(yè)本科教育的現(xiàn)狀進(jìn)行比較，運(yùn)用多種方法研究本課題，以為大陸地區(qū)，尤其是河北高等職業(yè)本科教育試點工作成功起航。臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育研究具有重要的理論和實踐意義。一是有助于了解臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的形成與演變，描繪臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的基本現(xiàn)狀，得到對大陸地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育試點的若干啟示。二是有助于探討臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育基本內(nèi)涵、鮮明特

5、色和基本經(jīng)驗，豐富中國特色高等職業(yè)本科教育理論體系。本文通過梳理高等職業(yè)本科教育的一般理論，概括臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的基本內(nèi)涵，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，探討臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的形成與演變；全貌展現(xiàn)臺灣地區(qū)高等職業(yè)本科教育的基本現(xiàn)狀、鮮明特色；總結(jié)探討臺灣地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育的基本經(jīng)驗、成功之處，發(fā)展教訓(xùn)等；試圖從多個角度探討臺灣地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育的基本經(jīng)驗對大陸地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)本科教育試點的啟示。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)本科教育；臺