臺(tái)灣地區(qū)超額教師安置及其啟示研究.pdf

1、教師給外界的形象一直是工作穩(wěn)定、單純且有規(guī)律。但近年來，隨著社會(huì)發(fā)展與變遷、家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變、社會(huì)價(jià)值觀等轉(zhuǎn)變，使得我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)婦女生育率大幅降低，新生兒人數(shù)急劇減少。少子化的風(fēng)暴正以史無前例的聲勢(shì)襲卷臺(tái)灣社會(huì)的各個(gè)層面，而身處風(fēng)暴核心的各級(jí)教育，要如何化解這人口結(jié)構(gòu)變遷所帶來的危機(jī)，正考驗(yàn)著臺(tái)灣地區(qū)當(dāng)局者的智慧，其中因?yàn)樯僮踊瘜?duì)于教師的沖擊就是其中之一。根據(jù)臺(tái)灣地區(qū)教師超額標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)灣地區(qū)目前學(xué)校教師編制額度為小學(xué)每班1.5名教師、中

2、學(xué)每班2名教師，學(xué)生入學(xué)人數(shù)減少則逐年減班，導(dǎo)致教師編制員額數(shù)連帶銳減，以致學(xué)校減班、停辦甚至解散，從而產(chǎn)生在職教師超額現(xiàn)象，教師超額問題成為臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)教育面臨的難題。
　　 論文梳理了超額教師相關(guān)研究基礎(chǔ)，接著論文就臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)教師超額現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，通過具體的數(shù)據(jù)來反映臺(tái)灣地區(qū)低生育率及少子化現(xiàn)象，少子化所導(dǎo)致學(xué)齡人口減少，最終就會(huì)影響教育發(fā)展的規(guī)模，導(dǎo)致學(xué)生及班級(jí)數(shù)減少，學(xué)校面臨裁并或廢校;教師供需嚴(yán)重失調(diào)，出現(xiàn)超額

3、問題;學(xué)校效能低落等現(xiàn)實(shí)問題。
　　 在此基礎(chǔ)上，分析了臺(tái)灣地區(qū)超額教師安置及其問題。分別探討了教師超額制度的法源依據(jù);教師超額決定方式的制定權(quán);超額人選決定原則;超額教師的介聘作法;超額教師的保障制度;超額教師分別制訂安置要點(diǎn)等。并進(jìn)一步分析了臺(tái)灣地區(qū)在超額教師安置過程中存在的問題。
　　 論文最后分析了臺(tái)灣地區(qū)超額教師問題解決方案對(duì)大陸地區(qū)的啟示。指出了大陸地區(qū)教育適齡人口發(fā)展減少的趨勢(shì)，并分析教師編制可能面臨的問題