幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源的開(kāi)發(fā)利用研究——以鳳凰縣A幼兒園美術(shù)教育為例.pdf

1、在不斷推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，幼兒園藝術(shù)教育資源越來(lái)越得到人們的重視。創(chuàng)新幼兒園藝術(shù)教育理念，開(kāi)發(fā)幼兒園藝術(shù)教育資源，優(yōu)化幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容是當(dāng)前幼兒園藝術(shù)教育的迫切要求。在少數(shù)民族地區(qū)，存在著大量?jī)?yōu)秀的民間工藝資源，這些民間工藝資源兼具歷史價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，是幼兒園藝術(shù)教育中重要的資源。因此，對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用研究不僅可以傳承優(yōu)秀的民俗文化，還能幫助少數(shù)民族教師提高課程資源意識(shí)，豐富幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)

2、展。
　　 本研究采用個(gè)案研究的方式，對(duì)幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源的開(kāi)發(fā)利用進(jìn)行了探討。本文緊扣幼兒園課程改革的理念，以鳳凰縣A幼兒園美術(shù)教育為例，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法等對(duì)A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并針對(duì)問(wèn)題提出建議。全文共分為三個(gè)部分：
　　 第一部分，緒論。主要提出問(wèn)題，闡述了研究的理論基礎(chǔ)、研究的目的和意義、研究的對(duì)象和方法，介紹了前人的有關(guān)研究概

3、況，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定等。
　　 第二部分，幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀與分析。一是介紹了A幼兒園的基本情況；二是闡述了A幼兒園民間工藝資源的構(gòu)成及特點(diǎn)；三是A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，主要從教師認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀、開(kāi)發(fā)利用方式的現(xiàn)狀和開(kāi)發(fā)利用內(nèi)容的現(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行描述；四是A幼兒園藝術(shù)教育中民間工藝資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀的分析，總結(jié)了A幼兒園開(kāi)發(fā)利用民間工藝資源的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行原因分