小學(xué)高年級(jí)非正式群體內(nèi)聚力的研究.pdf

1、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的非正式群體基于自身年齡、認(rèn)知的特殊性和發(fā)展的逐漸穩(wěn)定，有別于低年級(jí)，在新時(shí)代呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。內(nèi)聚力是非正式群體的一個(gè)重要特征，規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、動(dòng)力因素甚至群體性質(zhì)都可以從內(nèi)聚力上有所體現(xiàn)和變化。國內(nèi)外學(xué)者的研究也表明，群體內(nèi)聚力與勞動(dòng)效率存在密切的聯(lián)系。因此，研究小學(xué)生非正式群體的內(nèi)聚力可以幫助教師更加清楚地把握非正式群體的組成發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和管理。
　　論文根據(jù)非正式群體的研究現(xiàn)狀，分析影響群

2、體緊密性的內(nèi)聚力因素，參考國內(nèi)外對(duì)于該命題的研究和相關(guān)概念，以大連市辛寨子小學(xué)的5-6年級(jí)的兩個(gè)班作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)作用于非正式群體內(nèi)聚力的相關(guān)要素及表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)行深入的比較分析。
　　聚集的時(shí)間長(zhǎng)度，共同活動(dòng)的頻率，群體性質(zhì)的行為體現(xiàn)，目的的一致性以及群體顯著的排他意識(shí)和群體士氣，是非正式群體內(nèi)聚力變化的外在表現(xiàn)。通常情況下，彼此間聯(lián)結(jié)的程度越高，該小群體就具有越高的內(nèi)聚力。通過調(diào)查分析得知，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在這些方面也具有顯著的特