高中歷史啟蒙運(yùn)動(dòng)一課的教學(xué)探究.pdf

1、啟蒙運(yùn)動(dòng)作為歐洲近代史上一次重大的思想解放運(yùn)動(dòng),在法國(guó)仍至世界文明史上寫下了不朽的一頁(yè)。啟蒙思想家崇尚知識(shí),提倡科學(xué),他們所創(chuàng)立的全部學(xué)說(shuō),包括哲學(xué)的、歷史的、文學(xué)的、政治的各個(gè)領(lǐng)域中提出的新思想新觀念,是資產(chǎn)階級(jí)精神文明的頂峰,同時(shí)也為人類精神文明建立了豐碑,為促進(jìn)科學(xué)文化的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn),成為人類寶貴的精神財(cái)富。啟蒙思想家中的許多作品,已傳遍世界,具有嚴(yán)密的科學(xué)性和強(qiáng)烈的革命氣息,煥發(fā)出要革新、要前進(jìn)的反封建迷信的精神力量,一

2、直起著鼓舞人們奮勇上進(jìn)的積極作用。啟蒙運(yùn)動(dòng)也歷來(lái)是高中歷史教學(xué)中的重要一課,然而由于本課內(nèi)容抽象,理論性強(qiáng),教師在教學(xué)時(shí)常常難以在有限的時(shí)間之內(nèi)把這一課內(nèi)容講清楚講透徹。本文試圖就高中歷史啟蒙運(yùn)動(dòng)一課的教學(xué)進(jìn)行探究,以期在今后的教學(xué)中能夠受益。本論文正文分為四部分:一、緒論:這部分主要闡釋了啟蒙運(yùn)動(dòng)的概念,國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)外的研究趨勢(shì)。二、啟蒙運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析:這部分主要分析了高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求,舊大綱要求與課程標(biāo)準(zhǔn)要求