高中歷史體驗式教學(xué)模式探究.pdf

1、隨著新課程改革的進(jìn)行，高中歷史課程在教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面與傳統(tǒng)教育已大不相同。當(dāng)前新課程改革要通過學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，逐步改變以教師為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。如何選擇有效的歷史教學(xué)方式成為此次歷史課程改革研究的重點(diǎn)。在歷史教學(xué)中開展“體驗式教學(xué)”，對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣有一定的積極作用。歷史體驗式教學(xué)是指在教學(xué)中教師積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到教學(xué)氛圍中，并激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)在動

2、力，使學(xué)生積極地由被動到主動、有依賴到自主、有接受性到創(chuàng)造性地對歷史學(xué)習(xí)過程進(jìn)行體驗，并在體驗中充分感受歷史教學(xué)活動中的愉悅。
　　 本文從理論和實踐兩方面論述在高中歷史教學(xué)中實施體驗式教學(xué)。主要包括以下幾部分內(nèi)容:
　　 第一部分綜述國內(nèi)外關(guān)于體驗式教學(xué)研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。對體驗式教學(xué)作基本的概念界定，探討歷史體驗式教學(xué)的基本概念，初步確立研究的主要目的和意義。
　　 第二部分對高中歷史體驗式教學(xué)的必要性進(jìn)行分

3、析。從新課改的要求、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求、針對當(dāng)今歷史課堂存在的問題三個方面論述實施體驗式教學(xué)的必要性。
　　 第三部分探究體驗式教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的具體實施。結(jié)合本人的教學(xué)實踐深入分析在高中歷史教學(xué)中如何實施體驗式教學(xué)。在教學(xué)中通過布置任務(wù)、營造氛圍、歷史再現(xiàn)、適時指導(dǎo)、總結(jié)反思幾大環(huán)節(jié)過程完成體驗式教學(xué)的實施。
　　 第四部分探討在體驗式教學(xué)中對老師的要求。實施體驗式教學(xué)對教師提出了更高的要求，教師不再是照本宣科的復(fù)讀