高中歷史教學(xué)體驗學(xué)習(xí)實施策略研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩38頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、本研究具體針對體驗學(xué)習(xí)與高中歷史教學(xué)結(jié)合過程中實施策略進行一系列的探索。在具體分析教學(xué)過程中的三大要素，即教師、學(xué)生和教學(xué)資源分別體驗學(xué)習(xí)的過程中所處的地位和影響的基礎(chǔ)上，大致將實施的具體過程為分為以下四個階段：(1)創(chuàng)設(shè)情境、主動參與，游走在歷史和現(xiàn)實之間；(2)實踐感受、自主體驗，讓學(xué)生成為歷史的“主人”；(3)相互交流、體驗內(nèi)化，在歷史對話中進行反思；(4)歸納遷移、反饋評價，通過點評實現(xiàn)教育意義。試圖通過案例將體驗學(xué)習(xí)與歷史教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論