普通高校音樂欣賞課程目標設(shè)置、方法選擇與教學(xué)設(shè)計探索.pdf

1、對于我國普通高校的教育來說，音樂欣賞課程是一門新興的學(xué)科。目前，對普通高校音樂欣賞教育的研究較少，所以本課題的研究，對于普通高校的音樂欣賞普及教育來說有一定的參考價值和意義。本文以學(xué)生音樂審美的心理要素為切入點，論述了各個審美階段，學(xué)生對音樂的感悟。在此基礎(chǔ)上，教師有目的有針對性地討論研究如何設(shè)置教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)活動。希望通過本研究，對開展普通高校音樂欣賞教學(xué)工作有所啟發(fā)。
　　 本研究分為五個部分：第一章主要對

2、國內(nèi)外音樂教育相關(guān)研究進行介紹，并且歸納總結(jié)了當(dāng)前音樂教育研究中有關(guān)音樂教學(xué)目標設(shè)置、教學(xué)方法選擇和活動設(shè)計的研究成果。第二章從學(xué)生進行音樂欣賞的心理學(xué)角度闡述音樂審美所涉及到的心理要素，包括音樂審美感知、音樂審美想象、音樂審美情感和音樂審美理解。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生音樂欣賞學(xué)習(xí)過程進一步說明學(xué)生音樂審美活動的三個階段：音樂審美直覺階段、音樂審美體驗階段、音樂審美升華階段。第三章、第四章、第五章分別介紹了教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計的一