高校中外合作辦學品牌建設研究.pdf

1、品牌在營銷領域發(fā)展的比較成熟和完善,教育行業(yè)的品牌建設也有一段時間的發(fā)展和一定程度的研究,借鑒大學品牌建設的相關文獻和研究對中外合作辦學進行品牌建設研究。通過對品牌建設方面理論知識的閱讀和總結,利用品牌方面的有關理論知識,將中外合作辦學的品牌建設分為品牌定位、品牌規(guī)劃、品牌傳播、品牌評估和品牌維護五個階段。品牌定位階段,借鑒清華大學經濟管理學院李飛教授的品牌定位點選擇模型,又充分考慮到中外合作辦學的特點對其進行了改進;將品牌規(guī)劃階段設計

2、成培育品牌課程、培育品牌教師和培育品牌學生三個方面,主要利用教學過程中最重要的三個要素對品牌的內涵進行豐富;品牌傳播階段根據(jù)學校目標受眾的特點分為內部和外部傳播,將中外合作辦學的品牌通過不同的傳播媒介和傳播手段盡可能的宣傳認知度和擴大影響面;品牌評估階段則是設計品牌評估體系對品牌建設取得的成效進行檢驗和監(jiān)督,隨時發(fā)現(xiàn)品牌建設過程中存在的問題和不足并及時加以修正,把品牌評估體系設計成調查問卷調查研究,運用SPSS19.0軟件將獲得的數(shù)據(jù)進