玩偶形式在多媒體課件中的應(yīng)用實踐.pdf

1、本文主要針對兒童多媒體課件的研究而展開的玩偶形式在兒童多媒體課件中的應(yīng)用實踐。多媒體課件是隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的,它是使用圖片、文字、聲音、動畫、視頻等媒體元素來傳遞教學(xué)信息的軟件;本文中的玩偶是指時下受兒童喜愛的卡通人形玩具。文中首先提出玩偶是由古老的木偶藝術(shù)發(fā)展演變而來的,歸納玩偶的形式特征,并通過調(diào)查問卷說明玩偶在兒童生活中的重要地位,總結(jié)了我國兒童多媒體課件的現(xiàn)狀。舉例分析了部分國內(nèi)外具有代表性的兒童多媒體課件,指出目

2、前國內(nèi)兒童多媒體課件存在的不足,并結(jié)合本人在兒童多媒體課件實踐中的體會,針對課件的藝術(shù)性、趣味性以及交互性進(jìn)行較深入的研究。本文研究的意義在于通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀兒童多媒體課件的成功經(jīng)驗,彌補我國兒童多媒體課件設(shè)計的不足之處。在兒童多媒體課件的藝術(shù)性、應(yīng)用性等諸多方面,特別對玩偶形式在兒童多媒體課件中的趣味性和必要性做了歸納總結(jié),以期望在兒童多媒體課件的未來創(chuàng)作中,提供有意義的參考。本文的研究方法包括資料收集整理、調(diào)查訪問、比較和借鑒以及探索性

3、實踐。本文的創(chuàng)新點在于將兒童喜愛的玩偶形式通過現(xiàn)代電子技術(shù)手段運用到現(xiàn)代兒童多媒體課件中,不僅通過多媒體課件培養(yǎng)兒童的求知欲,增強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)能力,并且為兒童樹立一個健康的榜樣,對兒童成長過程中優(yōu)秀品質(zhì)的形成有一定的影響,對兒童的教育方式有所創(chuàng)新。本文通過自身實踐性課件的研究來總結(jié)兒童多媒體課件的設(shè)計原則和玩偶形式在兒童多媒體課件中的應(yīng)用原則。通過對課件的標(biāo)題、角色、場景、導(dǎo)航系統(tǒng)、情節(jié)這幾大內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計,得出兒童多媒體課件的設(shè)計應(yīng)具有