中美初中科學課程（教育）標準的比較研究.pdf

1、《全日制義務教育科學(7-9年級)課程標準(實驗稿)》是我國基礎教育改革的產(chǎn)物，而美國1995年頒布的《國家科學教育標準》是美國歷史上第一份全國性的科學教育標準。美國作為世界科學的中心，它的《國家科學教育標準》在許多方面和我國的《全日制義務教育科學課程標準(實驗稿)》比較相似。本文以兩國科學課程(教育)標準中的初中部分作為研究對象，通過標準的名稱、基本理念、課程目標、框架結構、內(nèi)容標準、評價及表述方式七個方面對標準作了比較分析，試圖了解

2、兩套標準的特點，找出兩者之間的差異，為今后進一步完善我國的《科學課程標準》提供一點方向，以促進我國基礎教育課程改革，為我國的科學教育改革拓展一些思路，也為我們廣大的科學教師提供一些理論借鑒。 比較法和歷史文獻法是本論文的基本研究方法?；诖罅康氖聦嵰罁?jù)和已有的研究資料，本人力圖使整個比較研究盡可能的具體而深入。本論文首先對美國科學教育的演變與中國科學課程的發(fā)展作了分析，對比了中美兩國科學課程(教育)標準出臺的背景和依據(jù)，為第二章