和諧視閾下的高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)建設(shè)研究.pdf

1、高校的根本任務(wù)是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，高校輔導(dǎo)員處于學(xué)生工作的第一線，生活和工作在學(xué)生身邊，承擔(dān)著大學(xué)生日常思想政治教育和管理的重要任務(wù)，是高校學(xué)生教育和管理的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，多次作出重要批示，要求加強(qiáng)高校思想政治教育工作，重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。尤其從2004年16號文件頒發(fā)以來，教育部多次專門召開全國性的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議，組織力

2、量對16號文件的貫徹落實情況進(jìn)行督查。隨著一系列配套文件的下發(fā)和相關(guān)政策的執(zhí)行，大學(xué)生思想政治教育工作不斷得到加強(qiáng)，在創(chuàng)新中得以發(fā)展，取得了顯著成效，也開創(chuàng)了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的新局面。但在發(fā)展過程中，因高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的參差不齊，不能及時適應(yīng)時代的變化，也出現(xiàn)了某些不和諧現(xiàn)象；而新的形勢要求輔導(dǎo)員必須具備構(gòu)建和諧高校學(xué)生工作新局面的能力，這是對輔導(dǎo)員素質(zhì)的一個新挑戰(zhàn)。本文立足于和諧視閾，首先對高校輔導(dǎo)員、素質(zhì)等概念進(jìn)行了界定，闡述了輔導(dǎo)