初中生數(shù)學問題意識培養(yǎng)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當今初中數(shù)學教學強調知識的形成過程,與傳統(tǒng)的數(shù)學教學依賴于教師的教學經驗,通過多講多練,使學生掌握知識形成了鮮明的對照,教學如不注重過程,學生所激發(fā)出來的思考火花,也會被消滅在老師豐富的經驗中,不利于培養(yǎng)學生的問題意識。在提倡培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的今天,培養(yǎng)學生問題意識是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵。提升學生的創(chuàng)新潛能,一定要從培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始做起。本研究首先對國內外數(shù)學問題意識的研究進行綜述,其次對研究中的關鍵概念進行界定。對培養(yǎng)初中

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