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1、文章開始部分介紹了計算機輔助語言學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)——戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。其后，簡述了計算機應(yīng)用于語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展歷程和前人對計算機輔助語言學(xué)習(xí)實效性研究的概況。接下來的部分介紹了針對本研究課題所進行的教學(xué)試驗的情況。本次教學(xué)試驗選取初中七年級剛?cè)雽W(xué)的兩個英語基礎(chǔ)相近的班，實驗班將采用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助課堂教學(xué)的方式，對照班仍采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，通過一個學(xué)期的時間，對兩個班英語學(xué)習(xí)的成績、對英語的學(xué)習(xí)興趣、
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