計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)影響的研究.pdf

1、作為一名高中英語(yǔ)教師,我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們抱怨他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中感到語(yǔ)法學(xué)習(xí)有許多困難,是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。那么,我們老師該如何更加有效地去教學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法呢?我想到了利用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)手段去輔助英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)。眾所周知,信息時(shí)代的到來(lái),就意味著教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變?，F(xiàn)在隨著先進(jìn)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域.由于信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)和教育的沖擊和影響,計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)在外語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。簡(jiǎn)單的教學(xué)手段,如書本、黑板、粉

2、筆和錄音機(jī)已經(jīng)落后于時(shí)代了。 我的論文主要探討的就是計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)成就的影響。主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)是否有助于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)?這種新的教學(xué)手段能否加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)、補(bǔ)充傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的不足?學(xué)生對(duì)這種新的教學(xué)方法感興趣嗎?以前雖然也有許多關(guān)于這方面的研究,但是結(jié)果都不夠連貫,而且研究也很有限,這就是我為什么選擇這個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行研究的原因之一。 針對(duì)上述研究目的,本項(xiàng)研究以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)

3、理論為基礎(chǔ),以本溪市第一中學(xué)106名高中生為研究對(duì)象,分兩組：一組以計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)為手段,54人；二組以傳統(tǒng)方式：教師主導(dǎo)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí),52人。通過(guò)問(wèn)卷、課堂觀察、語(yǔ)法測(cè)試和采訪四種方法來(lái)采集數(shù)據(jù),定性和定量相結(jié)合的研究方法更加進(jìn)一步解釋了這篇論文中的數(shù)據(jù)。 在本篇論文中,總共有六章,可劃分為三大部分：第一部分包括本文的簡(jiǎn)介,背景和以前學(xué)者在該領(lǐng)域的部分研究。第二部分包括本論文的研究方法,數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析。最后一部分是本論文的

4、結(jié)論和一些相關(guān)的思考及研究局限。 主要研究結(jié)果歸納如下： ●計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法。 ●計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自主性； ●計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式能夠提高高中生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)成績(jī),并能有效的補(bǔ)充傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)方法的不足。 ●計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)手段引起了高中生極大的興趣。 以上研究結(jié)果表明,計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)在中國(guó)這一環(huán)境下能有效地推動(dòng)學(xué)