3BPMF［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)聲母BPMF，認(rèn)識(shí)“爸”“媽”兩個(gè)生字。2認(rèn)識(shí)音節(jié)，初識(shí)兩拼法，能準(zhǔn)確拼讀BPMF與單韻母組成的音節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中汲取知識(shí)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］1能夠讀準(zhǔn)...
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3BPMF教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)BPMF四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會(huì)聲母B和單韻母A拼成音節(jié)的方法。3學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及BPMF與單韻母組成的音節(jié)。4認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞，感受家庭生活的幸福。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)新課教學(xué)1出示圖片，一個(gè)小女孩子在聽廣播，提問這個(gè)小女...
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3BPMF一、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。二、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。三、三、ERRORERRORERRORERRORERROR，ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。四、四、ERRORERRORERROR，ERRORERRORERROR。五、五、ERRORERR...
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3BPMF教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲母BPMF，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀BPMF與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)1、教讀、教寫B(tài)PMF2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3、教學(xué)帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件掛圖教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、...
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3BPMF教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀聲母B、P、M、F，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2正確拼讀B、P、M、F和單韻母?、O、I、U組成的音節(jié)；初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。3借助拼音，正確認(rèn)讀“爸爸、媽媽”2個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“爸、媽”2個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母B、P、M、F和單韻母組成音節(jié)...
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3BPMF教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出漢語(yǔ)拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎瑧?yīng)與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。而“語(yǔ)文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就能生動(dòng)活潑起來”。本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)這一理念，充分挖掘文本中B、P、M、F音形與學(xué)生熟悉的爸爸拄著拐...
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BPMF同步練習(xí)同步練習(xí)一、ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR。ERRORERROR________,ERRORERROR_________。ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR________,ERRORERRORERRORERRORERRORERRORERRORERROR_________。二、ERRORERRORERROR。BPMF一、ERRORER...
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BPMF學(xué)習(xí)本課的目的，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)BPMF四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫；二是學(xué)會(huì)BPMF與帶調(diào)單韻母相拼的音節(jié)；三是認(rèn)識(shí)“爸、媽”這兩個(gè)生字，能正確讀詞“爸爸”和“媽媽”，感受家庭生活的幸福，本課插圖生動(dòng)有趣，富有生活氣息，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)?！局R(shí)與...
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BPMF說課稿一、教材解讀1、教材分析本課配有字母音節(jié)相對(duì)應(yīng)的圖片10張。這些插圖色彩鮮明，形象直觀，準(zhǔn)確地揭示了教學(xué)內(nèi)容。圖14揭示了聲母B、P、M、F的發(fā)音和字形。圖5提示了拼音方法，滲透拼音和音節(jié)的概念，這是學(xué)習(xí)拼讀的開始。圖69揭示了B和A的四聲發(fā)音方法，...
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（教學(xué)反思參考（教學(xué)反思參考3）BPMF今天是學(xué)生入學(xué)的第二周的星期二。今天，我們班語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)拼音第3課BPMF。由于孩子剛上學(xué)不久，還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，學(xué)生的注意力不是很集中，這勢(shì)必給我的教學(xué)帶來一定的難度。在上課之前研究教材的時(shí)候我就想，...
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3BPMF導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題BPMF課型新授課設(shè)計(jì)說明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以“讀”為本的教學(xué)策略，因此，本課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)在教學(xué)方法的整體構(gòu)想上，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀語(yǔ)境歌，幫助學(xué)生初步感知B、P、M、F的音、形，然后采用...
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1/5BPMF說課稿一、教材解讀1、教材分析本課配有字母音節(jié)相對(duì)應(yīng)的圖片10張。這些插圖色彩鮮明，形象直觀，準(zhǔn)確地揭示了教學(xué)內(nèi)容。圖14揭示了聲母B、P、M、F的發(fā)音和字形。圖5提示了拼音方法，滲透拼音和音節(jié)的概念，這是學(xué)習(xí)拼讀的開始。圖69揭示了B和A的四聲發(fā)音方法...
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BPMF教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)BPMF四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)會(huì)聲母B和單韻母A拼成音節(jié)的方法。3．學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1讀準(zhǔn)聲母BPMF的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。2掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)...
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◆借助圖畫，學(xué)習(xí)音形教學(xué)重點(diǎn)師出示實(shí)物收音機(jī)，請(qǐng)小朋友上來調(diào)臺(tái)。你聽到了什么生收音機(jī)上放的就是廣播。師對(duì)，這個(gè)“播”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母B。有些同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了，請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)讀一讀。生1B。生2B師發(fā)音應(yīng)該再輕短一些。現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀，發(fā)B時(shí)，先...
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BPMF教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)B、P、M、F4個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母B和單韻母A拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及B、P、M、F與單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1...
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