生物膜的專(zhuān)題復(fù)習(xí),,,5．對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下示意圖所示①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光消失而變白。③停止激光束照射一段時(shí)間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)...
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第一章緒論（復(fù)習(xí)）,,生物體的化學(xué)組成,C,H,O,N四種元素，是組成生命體最基本的元素，占生物體總質(zhì)量的99以上,生物分子,糖、脂、核酸、蛋白質(zhì),生物大分子（的基本特征）糖、脂、核酸、蛋白質(zhì),1生物大分子都是由結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的小分子（結(jié)構(gòu)單元）以某種方式連接而成。...
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第十章牙菌斑生物膜,天津醫(yī)科大學(xué)靳趁心,牙菌斑是口腔微生物的生長(zhǎng)環(huán)境，是口腔常見(jiàn)病齲病和牙周病的始動(dòng)因子。牙菌斑內(nèi)微生物之間以共生、競(jìng)爭(zhēng)和拮抗等方式相互作用，與所處的環(huán)境構(gòu)成不同的微生態(tài)。,第一節(jié)牙菌斑的概念與分類(lèi),概念,牙菌斑是一種細(xì)菌性生物膜，是被...
生物膜論文基于滲流理論的生物膜傳質(zhì)模擬及實(shí)驗(yàn)研究生物膜論文基于滲流理論的生物膜傳質(zhì)模擬及實(shí)驗(yàn)研究【中文摘要】基質(zhì)在生物膜內(nèi)的質(zhì)量傳遞過(guò)程是生物膜法污水處理技術(shù)的重要研究?jī)?nèi)容是生物膜技術(shù)理論的本質(zhì)和基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展與理論的更新這一領(lǐng)域被不斷賦予...
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江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試專(zhuān)題復(fù)習(xí),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué)張建尚,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),A,B,C,D線粒體膜內(nèi)膜和外膜,E,F,G細(xì)胞膜。,核膜,細(xì)胞器膜,葉綠體膜類(lèi)囊體膜和葉綠體內(nèi)外膜,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,高爾基體膜,概念,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜...
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1生物膜2341895年，歐文頓（EOVERTON）一對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程51925年，EGTER和FGRENDEL用有機(jī)溶劑抽提人的紅細(xì)胞膜的膜脂成分，并測(cè)定膜脂單層分子在水中的鋪展面積，發(fā)現(xiàn)它為紅細(xì)胞表面積的2倍。提示質(zhì)膜是由雙層脂分子組成。6發(fā)現(xiàn)質(zhì)膜的表面張力比油水界面的表...
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第五章生物體內(nèi)污染物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及毒性,第一節(jié)物質(zhì)通過(guò)生物膜的方式第二節(jié)污染物質(zhì)在機(jī)體內(nèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)第三節(jié)污染物質(zhì)的生物富集、放大和積累第四節(jié)污染物質(zhì)的生物轉(zhuǎn)化第五節(jié)污染物質(zhì)的毒性,第一節(jié)物質(zhì)通過(guò)生物膜的方式一、生物膜的結(jié)構(gòu)二、物質(zhì)通過(guò)生物膜的方式,一、生...
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分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)學(xué)校代碼11845學(xué)號(hào)2111307036廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文工學(xué)碩士耦合生物膜系統(tǒng)中生物膜的粘附性能和微生物群落研究余春菲指導(dǎo)教師姓名、職稱湯基熬援學(xué)科專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域名稱巫縫型堂皇工程學(xué)生所屬學(xué)院丕撞型堂皇工猩堂瞳論文答辯日期2Q魚(yú)生旦三Q旦摘要摘要...
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課題課題第二節(jié)第二節(jié)生物膜流動(dòng)鑲嵌模型生物膜流動(dòng)鑲嵌模型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、通過(guò)分析科學(xué)家建立生物膜模型的過(guò)程，闡述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)、通過(guò)分析科學(xué)家建立生物膜模型的過(guò)程，闡述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。律。2、簡(jiǎn)述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容...
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1第三屆全國(guó)中小學(xué)第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)學(xué)校江蘇省泰州市興化市第一中學(xué)姓名陳慧榮3的流動(dòng)鑲嵌模型理論，從中體驗(yàn)科學(xué)研究的邏輯性和嚴(yán)密性，并加深對(duì)科學(xué)過(guò)程和方法的理解。...
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1生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型說(shuō)課稿說(shuō)課稿大家上午好我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中生物必修一第四章第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型。下面我將從教材分析與學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)特色五個(gè)方面進(jìn)行具體的說(shuō)明。首先是教材與學(xué)情分...
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學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。2探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。4嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。5進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。WWWZXXKCOM學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)流動(dòng)...
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第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,根據(jù)細(xì)胞膜的特性，分析以下三種材料，哪種更適合做細(xì)胞膜,塑料袋、普通布、彈力布,一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,19世紀(jì)末，歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性不同。,1）對(duì)膜的...
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教案教案第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊文君2論的形成缺乏理性的思考。教學(xué)思路教學(xué)思路1調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生在第2章的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，當(dāng)時(shí)就遇到過(guò)用什么材料做細(xì)胞膜的問(wèn)題。本節(jié)課可以從這個(gè)...
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第二章第二章脂類(lèi)化學(xué)和生物膜脂類(lèi)化學(xué)和生物膜一填空題1脂質(zhì)體是________________。2脂類(lèi)化合物具有以下三個(gè)特征1________________；2________________；3________________。3乳糜微粒的主要生理功能是________________。4磷脂酰膽堿卵磷脂是由________________、__...
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生物膜界面水的研究專(zhuān)業(yè)名稱理論物理申請(qǐng)人黎維新指導(dǎo)教師唐國(guó)寧教授涂育松教授論文答辯委員會(huì)主席委員鯉生物膜的分子模擬中選擇合適力場(chǎng)提供參考。第四章是對(duì)我們第二個(gè)研究成果的介紹，本章利用分子動(dòng)力學(xué)方法研究了不同陽(yáng)離子對(duì)磷脂雙層膜的不同基團(tuán)附近水分子的...
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上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文分層生物滴濾池生物膜特性研究碩士研究生張文坤學(xué)號(hào)1101509006導(dǎo)師邱江平教授申請(qǐng)學(xué)位理學(xué)碩士學(xué)科生態(tài)學(xué)所在單位農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院答辯日期2013年1月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)
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湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文移動(dòng)床生物膜反應(yīng)器中完全亞硝化自養(yǎng)生物膜的研究姓名鄧嬪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)環(huán)境工程指導(dǎo)教師李小明20070425移動(dòng)床生物膜反應(yīng)器中完全亞硝化自養(yǎng)生物膜的研究IIABSTRACTACCUMULATIONOFAMMONIAINWATERENVIRONMENTHASINDUCEDSERIOUSDETERIORATI...
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第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1、教材分析本節(jié)以較多的篇幅介紹了對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程，并安排了思考與討論，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的同時(shí)，了解這些知識(shí)的來(lái)龍去脈，認(rèn)識(shí)到可以通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析提出假說(shuō)，假說(shuō)...
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第四章第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價(jià)值觀1、探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。2、探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。...
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