初中物理教材中STS欄目研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、將STS——“科學(xué)技術(shù)與社會”的內(nèi)容滲透、融入到教材和教學(xué)中，是近年來代表著國際上新的教育觀念的基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)改革方案中最鮮明的主題之一。在初中物理教材中體現(xiàn)STS教育不僅是新課改的基本要求也是社會發(fā)展的需要，而通過物理教材中STS欄目普及STS教育是一種可行并且有效的途徑。筆者針對初中物理教材中STS欄目滲透STS教育進(jìn)行了一些研究。
　　 本論文分為五章：第一章是前言，介紹本論題的研究意義及論文的思路；第二章，介紹STS和ST

2、S教育的產(chǎn)生及其發(fā)展，探討STS教育的基本理念；第三章是中美科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)初中部分STS內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)比較。具體對其結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)、主題選擇、等作了一定比較，從中概括中美對ST S的理解及定位；第四章是對現(xiàn)行人教版初中物理教材中STS欄目的調(diào)研分析和具體內(nèi)容研究，歸納出教材中STS欄目主題選擇集中于環(huán)境資源問題，內(nèi)容呈現(xiàn)中“人”的缺失等特點；第五章是總結(jié)部分，結(jié)合前三章的內(nèi)容和中國的國情對中學(xué)物理教材中STS內(nèi)容選擇以及呈現(xiàn)方式提出一些建議，希望能對

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