合并高校醫(yī)學院的管理模式研究.pdf

1、20世紀90年代末,我國高等教育管理體制改革的一個最重要方面是高校合并,其中醫(yī)學院校與綜合性或多科性大學合并在我國高教史上更是先例,因而研究綜合性或多科性大學醫(yī)學院管理模式便具有現(xiàn)實意義.論文第一章從概念界定入手,首先較全面地概述了中外學者對管理、模式概念的闡述,并在此基礎(chǔ)上,就管理模式、高等教育管理模式、大學醫(yī)學院管理模式進行了概念界定.論文第二章從五個方面探討了醫(yī)學院校與綜合性或多科性大學合并的理性選擇.研究指出:生物醫(yī)學模式向生物

2、心理社會模式轉(zhuǎn)變;醫(yī)學從微觀和宏觀,學科既分化又綜合的發(fā)展趨勢;醫(yī)學人才既專又廣的培養(yǎng)模式;綜合性或多科性大學學科門類齊全,師資力量雄厚,良好的人文氛圍和學術(shù)研究環(huán)境;國外名牌醫(yī)學院幾乎都聚集于綜合性大學等五個方面是醫(yī)學院校與綜合性或多科性大學合并的必然選擇.第三章是本文的核心部分.首先全面介紹了美國、法國、日本大學醫(yī)學院的管理模式類型和特點.接著,較全面研究了國內(nèi)幾所部屬醫(yī)學院校的合并情況和其醫(yī)學院管理模式情況:集權(quán)型、分權(quán)型和集權(quán)分

3、權(quán)三大類型,同時探討了各種模式的特點、優(yōu)點和缺點.第四章在第三章的基礎(chǔ)上探討了合并高校醫(yī)學院管理模式的選擇必須遵循的一些基本原則.醫(yī)學教育是高等教育的一個重要部分,整體性原則、高效性原則、民主性原則、持續(xù)發(fā)展原則、目標最大化原則是醫(yī)學院管理應遵循的基本原則.第五章是本論文的實踐部分.本章選擇中南大學湘雅醫(yī)學院為個案來具體研究合并高校醫(yī)學院管理模式,通過調(diào)查問卷,文章較詳細地研究了中南大學湘雅醫(yī)學院在人事、財務、教學、科研、招生等五個方面