地方綜合性高校合并重組后管理模式研究.pdf

1、20世紀50年代，我國高等教育以蘇聯(lián)的模式為背景，以“分化管理”為指導原則曾對高等教育的結構進行了大的調整。此次高校合并使部分高校綜合實力得到增強，高校的布局也得到合理的調整，高校的資源利用率也得以提高。高校合并的目標就是要形成教育資源有效配置，目前我國高校合并存在的一些問題，有的效果不理想，有的長期存在，本文研究力圖在大學合并宣告一段落后，對著一影響中國高等教育未來發(fā)展的變革運動中存在的問題做些理性的思考，總結成功的經(jīng)驗和有待改進的不

2、足，以利于未來中國高等教育更好的前行。
　　本文以合并后整合的高校為研究對象，運用了和合學理論、教育經(jīng)濟學理論、人力資本理論等基本理論，對合并后的高校的整合中長期存在的問題進行了論述。首先，針對地方綜合性高校合并重組的動因及其管理模式進行了分析，反映了時代發(fā)展的要求，順應了國家發(fā)展的需要，但是高校合并是一次革新，它和任何改革一樣，必然帶來新的矛盾和問題。第二，基于和合思想理論構建地方綜合性高校合并重組管理的對策，對于高校合并后成為