新課程背景下高中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及途徑研究——以巴彥淖爾市為例.pdf

1、歷史經(jīng)驗表明，經(jīng)濟的發(fā)展靠教育，而教育質(zhì)量的提升最終是需要通過教師來完成的。社會對教育的期望越高，對教育質(zhì)量的要求就越高，對教師的要求也就越來越高。因此，教師專業(yè)發(fā)展就成為目前世界各國教育改革的中心議題。在世界性的教師專業(yè)發(fā)展潮流的推動下，自上世紀90年代末開始，教師專業(yè)發(fā)展也逐漸成為我國教育改革研究的熱點。英語作為一種國際性語言在我國對外開放的過程中起到很大作用，英語人才的培養(yǎng)有賴于英語教育水平的提高，然而我國目前英語教學“費時較多，

2、收效較低”，提高英語教學水平，成為當務(wù)之急。而提高英語教學水平的關(guān)鍵因素是英語教師專業(yè)素質(zhì)的提升，因此，如何促進英語教師的專業(yè)發(fā)展，成為迫切探討的問題。21世紀中國英語教育改革不斷向前推進，并在全國范圍內(nèi)逐步推行英語新課程。英語新課程標準經(jīng)歷了頒布、試行、修改、推廣、重修并運用的改革歷程，在這一改革過程中，英語教師的專業(yè)素質(zhì)和先進教育理念一直起著關(guān)鍵的作用，英語教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到新課程理念的實施及教育改革的成敗，因此我們必須重視英

3、語教師專業(yè)發(fā)展，并將這一研究推向縱深，以確保英語教育改革成效，并提升我國英語教育質(zhì)量。本研究以教師專業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，結(jié)合高中英語新課改的要求，以內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市高中英語教師為研究對象，主要采用了問卷和訪談兩種方法，旨在對新課程背景下巴彥淖爾市高中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析找出能夠有效促進本市高中英語教師專業(yè)發(fā)展的途徑。本論文由五個部分組成:第一部分為引言，介紹了本論文的選題背景、意義、及全文的框架結(jié)構(gòu)。第二部分為文獻

4、綜述，對國內(nèi)外有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展及英語教師專業(yè)發(fā)展的研究進行分析、總結(jié)，了解研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，并借鑒其寶貴經(jīng)驗。同時介紹了我國高中英語新課程的相關(guān)理論。第三部分是本論文的核心部分，通過調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料，介紹了巴彥淖爾市高中英語教師專業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，從而找到影響巴彥淖爾市高中英語教師專業(yè)發(fā)展的因素。第四部分為結(jié)果與討論，在對影響因素進行分析的基礎(chǔ)上，探索出促進高中英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑和策略。