多飛版教材中提高協(xié)作學(xué)習(xí)有效性的研究.pdf

1、作為一名初級中學(xué)的信息科技教師，在我校預(yù)備年級開設(shè)的信息課程中，采用的教材是中國地圖出版社與中華地圖學(xué)社共同出版的《信息科技初中第一冊(多飛試驗本)》，由于我所在班級的學(xué)生基礎(chǔ)不一，能力參差不齊，又具有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給教學(xué)帶來的許多不確定的因素，多飛版教材強調(diào)的內(nèi)容可能并不適合每一名學(xué)生。
　　 如何設(shè)計教學(xué)任務(wù)中的協(xié)作性學(xué)習(xí)？如何在教學(xué)活動中進行協(xié)作性學(xué)習(xí)？如何將協(xié)作性學(xué)習(xí)在教學(xué)活動的作用發(fā)揮到最大？這些都是我要進行研究并解

2、決的問題。
　　 本文就是對這一過程的詳細(xì)記錄。
　　 首先，我對現(xiàn)有的協(xié)作性學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行了整理，通過消化吸收，總結(jié)出與個人的教學(xué)任務(wù)與習(xí)慣相符合的內(nèi)容。
　　 接著，我又通過對學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷的形式來掌握學(xué)生的實際情況，包括能影響學(xué)生的內(nèi)部與外部因素。
　　 然后，我結(jié)合之前的收獲，在原有教材的基礎(chǔ)上設(shè)計出了整套的教學(xué)任務(wù)并在個別班級進行了實施。
　　 在實施的過程中，我注意根據(jù)學(xué)生的反饋

3、對教學(xué)任務(wù)進行調(diào)整。
　　 最后，我通過將不同班級的學(xué)習(xí)成果進行了對比分析，得出結(jié)論。
　　 在這個活動過程中，我的主要收獲有三部分：
　　 一、制定出了《上海二日游》與《百年災(zāi)難》的教學(xué)任務(wù)。
　　 在研究活動中，我對《上海二日游》與《百年災(zāi)難》都制定出了較為完善的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然，因為篇幅有限，并沒有在本文中完整的羅列出來，這是我的一大收獲，對將來的教學(xué)可以起到重要的參考作用。
　　 二、對協(xié)作

4、性學(xué)習(xí)的認(rèn)識有了進一步補充。
　　 通過研究，我對協(xié)作性學(xué)習(xí)的認(rèn)識有了進一步的理解，協(xié)作性學(xué)習(xí)的內(nèi)容包含許多，這些內(nèi)容有輕有重，有急有緩，對于如何在實際的教學(xué)中合理的安排任務(wù)，合理的進行教學(xué)，我有了更多的認(rèn)識，其中最讓我重視的就是教師與學(xué)生在互動上的強化部分。
　　 三、學(xué)生的信息素養(yǎng)與個人修養(yǎng)有了較明顯的提升。
　　 這是不可否定的，經(jīng)過了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，通過對他們的評價以及制作作品的能力上來看，學(xué)生們的信息素養(yǎng)