論21世紀(jì)語文教師的兒童文學(xué)理念教育.pdf

1、隨著《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定,以及新編語文教材的陸續(xù)推出和實(shí)驗(yàn)區(qū)的繼續(xù)擴(kuò)大,中國基礎(chǔ)教育課程改革正不斷向縱深發(fā)展.兒童文學(xué)在中小學(xué)語文教育中的地位也隨之日漸突出,關(guān)于兒童文學(xué)理念的闡釋與運(yùn)用,便成為其中重要的問題之一.通過對(duì)中小學(xué)語文教學(xué)中兒童文學(xué)教育存在的主要問題的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)啟蒙教育之所以在語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中長期以來未得到應(yīng)有的重視,語文教師對(duì)兒童文學(xué)缺少了解是問題的關(guān)鍵.該文試圖從中小學(xué)兒童文學(xué)教育的現(xiàn)狀與問題、對(duì)兒童文學(xué)的正

2、確認(rèn)識(shí)理解、對(duì)兒童文學(xué)文體知識(shí)的準(zhǔn)確把握以及充分發(fā)揮兒童文學(xué)的啟蒙作用四方面進(jìn)行概括分析,以期對(duì)當(dāng)前的語文教育改革能提供一點(diǎn)建設(shè)性的意見.第一部分:符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),有助于他們健康成長的兒童文學(xué),在12年的中小學(xué)語文教育特別是九年義務(wù)基礎(chǔ)教育中占有重要地位.但調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少語文教師對(duì)兒童文學(xué)缺少了解.因此,加強(qiáng)對(duì)語文教師的兒童文學(xué)理念教育勢(shì)在必行.第二部分:通過對(duì)兒童文學(xué)與兒童讀物(狹義的)的本質(zhì)特征的界定,以及對(duì)兒童文學(xué)作品中兒童情