校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式研究——運(yùn)用路徑—目標(biāo)理論對(duì)山東省部分高中的調(diào)查分析.pdf_第1頁(yè)
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1、該研究試圖探討,根據(jù)路徑-目標(biāo)理論,針對(duì)不同條件下的高中教師,校長(zhǎng)應(yīng)采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式最為有效.該研究的被試由普通高中任課教師來(lái)組成.從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、學(xué)校所在地、學(xué)校規(guī)范化等級(jí)等因素來(lái)考慮,運(yùn)用分層抽樣的方法,抽取了濟(jì)南、淄博、萊蕪、東營(yíng)、濟(jì)寧、菏澤六地市以及勝利油田共15所普通高中學(xué)校的教師為研究對(duì)象.研究方法為問(wèn)卷調(diào)查法.根據(jù)路徑-目標(biāo)理論所述不同領(lǐng)導(dǎo)方式的特點(diǎn),編制了"校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式調(diào)查問(wèn)卷".調(diào)查校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式為何種類型,以及教師本人

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