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1、該研究試圖探討,根據(jù)路徑-目標理論,針對不同條件下的高中教師,校長應采取何種領(lǐng)導方式最為有效.該研究的被試由普通高中任課教師來組成.從經(jīng)濟發(fā)達程度、學校所在地、學校規(guī)范化等級等因素來考慮,運用分層抽樣的方法,抽取了濟南、淄博、萊蕪、東營、濟寧、菏澤六地市以及勝利油田共15所普通高中學校的教師為研究對象.研究方法為問卷調(diào)查法.根據(jù)路徑-目標理論所述不同領(lǐng)導方式的特點,編制了"校長領(lǐng)導方式調(diào)查問卷".調(diào)查校長領(lǐng)導方式為何種類型,以及教師本人
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