校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究——運(yùn)用費(fèi)德勒模型對(duì)山東省部分普通高中校長(zhǎng)的調(diào)查與分析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究——運(yùn)用費(fèi)德勒模型對(duì)山東省部分普通高中校長(zhǎng)的調(diào)查與分析姓名：張宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：李劍萍2002.4.241、高中校長(zhǎng)中三類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并存，“關(guān)系導(dǎo)向”型最多，“仟?jiǎng)?wù)導(dǎo)向”型次之，“中間”型最少。286.1%的被試認(rèn)為高中校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)情境達(dá)到“中度控制”:而僅有8.5%的被試認(rèn)為高中校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)情境達(dá)到“高度控制”3T檢驗(yàn)結(jié)果顯示:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情境變量的“職位權(quán)力”因素，校長(zhǎng)自

2、評(píng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)存在顯著性差異而對(duì)“上下級(jí)關(guān)系”、“任務(wù)結(jié)構(gòu)”因素，校長(zhǎng)自評(píng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)不存在顯著性差異4、校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“學(xué)校沒(méi)有建立起良好的人際互動(dòng)關(guān)系”這一點(diǎn)上的認(rèn)識(shí)是一致的5、相關(guān)分析表明:學(xué)歷與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格呈弱正相關(guān)關(guān)系而學(xué)位與領(lǐng)腎風(fēng)格則呈強(qiáng)負(fù)相關(guān)關(guān)系。根據(jù)目前高中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)情境控制的現(xiàn)狀，綜合運(yùn)用費(fèi)德勒研究成果，提出學(xué)校有效管理的建議:營(yíng)造與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格相匹配的情境:以溝通促進(jìn)學(xué)校良好人際互動(dòng)關(guān)系的建立優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)