我國足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析及體系構(gòu)建.pdf

1、通過“體教結(jié)合”培養(yǎng)足球后備人才的方案經(jīng)過眾多專家學(xué)者的探討和研究，早已渡過了它的理論論證期，并且我國部分地區(qū)與一些有條件的高校已開始探索推行“體教結(jié)合”模式。雖然“體教結(jié)合”模式已開始試行，并各自取得了一定的成果，但由于指導(dǎo)思想不統(tǒng)一，地域差異性較大，使得試行的“體教結(jié)合”模式各有特點，缺乏一致性和可參考性。
　　 本研究在科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理論指導(dǎo)下，通過文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析等研究方法，對于

2、“足球后備人才”、“體教結(jié)合”以及“培養(yǎng)模式”進行了再次的定義，從更廣義的概念上去揭示體教結(jié)合的真正意義與目的；通過對現(xiàn)行“體教結(jié)合”培養(yǎng)足球后備人才的模式進行研究，客觀分析現(xiàn)行模式中反映出來的問題，旨在構(gòu)建適合我國國情的全方位足球后備人才培養(yǎng)新模式。研究發(fā)現(xiàn)：雖然我國早已提出“體教結(jié)合”培養(yǎng)后備人才的方案，但大多僅僅是停留在口頭和文件的形式上，使得“體教結(jié)合”過程中暴露出的諸多問題任然無法得到磋商和解決。
　　 本文的創(chuàng)新之處