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文檔簡介
1、本文通過人才培養(yǎng)模式多樣化與以往單一教學模式相比，分析了教學活動所發(fā)生的變化與特征，以及產(chǎn)生的新問題、新現(xiàn)象，并提出教學質(zhì)量管理工作的新理念、新要求。 本文從管理學相關理論出發(fā)，結合教學工作實際，提出了在教學質(zhì)量管理工作過程、功能方面的改革與應對措施。一是建立多元共同參與的計劃目標機制；二是實施柔性化的過程調(diào)控；三是全面引入發(fā)展性教學質(zhì)量評價；四是開展全員雙向激勵。通過四方面的應對措施，使教學質(zhì)量管理工作能夠適應教學改革與教學模
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