普通高中培養(yǎng)模式多樣化問題研究.pdf

1、多樣化的培養(yǎng)模式是滿足社會所需的各種人才的非常重要的一個途徑。本文旨在探討我國普通高中培養(yǎng)模式多樣化這一問題,通過揭示我國普通高中教育在培養(yǎng)目標、辦學類型和文理分科的課程結構等方面單一化的現(xiàn)實狀況,指出培養(yǎng)模式多樣化理應成為我國普通高中教育的實然狀態(tài),接著從理論上提出構建我國普通高中多樣化培養(yǎng)模式的途徑,最后闡述我國普通高中培養(yǎng)模式多樣化面臨的障礙及對策。具體而言,本文主要圍繞一下幾方面內容來展開:
　　(1)第一部分為引論。主要

2、介紹了本文研究的背景,包括國內背景和國際背景,對研究我國普通高中培養(yǎng)模式多樣化問題的文獻進行了梳理,接著指出本文的主要研究方法,并對文中的相關概念作出界定。
　　(2)第二部分是對我國普通高中教育多樣化缺失的實然狀態(tài)進行的論述。在這一部分筆者主要介紹了我國普通高中教育的課程結構同質化問題,培養(yǎng)目標的單一化問題,以及辦學模式單一化問題。指出實現(xiàn)我國普通高中培養(yǎng)模式多樣化是解決這些問題的極其重要的一個途徑。
　　(3)第三部分論

3、證了多樣化理應成為我國普通高中教育的應然狀態(tài)。主要從普通高中本身具有的性質、培養(yǎng)模式多樣化是教育的本質、實現(xiàn)學生的分流是普通高中的職責所在這樣幾個方面進行闡述。
　　(4)第四部分從理論上提出創(chuàng)建我國普通高中多樣化發(fā)展的新模式。主要從完善我國現(xiàn)有普通高中的課程設置、突破性創(chuàng)建起我國新型的綜合高中,以及以多元智力理論為理論基礎創(chuàng)建的特色高中。這部分內容是論文的核心所在。
　　(5)第五部分闡述我國普通高中實現(xiàn)培養(yǎng)模式多樣化發(fā)展