版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、環(huán)境問題是當前世界關注的焦點問題之一。1983年12月,“堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境”成為我國基本國策之一。1996年12月起在全國開展創(chuàng)建“綠色學?!钡幕顒?。2001年7月公布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》,將環(huán)境教育正式納入到中小學課程。2003年10月,中共十六屆三中全會上提出的科學發(fā)展觀強調(diào)了“人與自然和諧、可持續(xù)的發(fā)展”。近兩三年,環(huán)境保護與環(huán)境教育得到了前所未有的重視。這些舉措為環(huán)境教育在中小學的開展提供機制上的保證。但是,
2、目前學校的環(huán)境教育仍存在較多問題,國家統(tǒng)一的環(huán)境教育課程難以適應地區(qū)差異,環(huán)境教育課程過于注重環(huán)境知識的傳授,學生身邊的地區(qū)性環(huán)境資源沒有得以開發(fā)與利用;在培養(yǎng)學生環(huán)境意識、健全人格和綜合素質(zhì)等方面還要努力。
自新一輪課程改革實施以來,校本課程的理論與實踐研究已有十年了。學校通過校本課程體現(xiàn)辦學特色,滿足學生發(fā)展的需求,需要有集中的主題與內(nèi)容,開發(fā)環(huán)境教育的校本課程就成為許多學校的選擇。然而,很多學校為了開發(fā)校本課程而開發(fā)
3、校本課程,且實踐研究多集中于中學階段,地域性與針對性都不強。蘇南農(nóng)村的環(huán)境教育狀況不容樂觀,學校環(huán)境教育活動雖豐富多彩,但缺乏計劃性,課程建設處于初級階段。因此,本人選取了“蘇南農(nóng)村小學環(huán)境教育校本課程的開發(fā)”作為畢業(yè)論文的選題。
本文分別從蘇南農(nóng)村小學環(huán)境教育校本課程開發(fā)的理論思考、開發(fā)原則、開發(fā)與實施、成果與存在問題等方面展開論述。突出校本課程的地方性、校本性、實踐性、兒童性,研究如何才能更好地開發(fā)出具有濃郁的地方色彩
4、、具有鮮活的校本氣息、具有強烈的實踐特性、具有真實的兒童本位的環(huán)境教育校本課程。
本文采用文獻研究法、個案研究法相結(jié)合的方法,以常州市武進區(qū)奔牛實驗小學的環(huán)境教育校本課程《地球的孩子》為例,重點研究了小學環(huán)境教育校本課程目標的制定、課程內(nèi)容與課程資源的確定、評價方式的選擇等內(nèi)容。從而在提高環(huán)境教育的針對性與實效性的基礎上,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格,指導學生正確把握人與自然、人與自我、人與社會之間的關系,培養(yǎng)學生的動手
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 30499.小學英語校本課程開發(fā)的研究——以常州市s小學為例
- 蘇南鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村體育現(xiàn)狀研究——以常州市武進區(qū)雪堰鎮(zhèn)為例.pdf
- 小學班級文化建設的實踐與思考——以常州市武進區(qū)橫林實驗小學為個案.pdf
- 政府采購制度研究——以常州市武進區(qū)為例.pdf
- 較發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員薪酬激勵研究——以常州市武進區(qū)奔牛鎮(zhèn)為例.pdf
- 基層懲防體系建設研究——以常州市武進區(qū)為例.pdf
- 江南農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)問題研究——以常州市武進區(qū)為例.pdf
- 觀察物體-常州市武進區(qū)馬杭中心小學
- 常州市武進區(qū)中小學校本培訓計劃書
- 常州市武進區(qū)中小學校本培訓計劃書
- 常州市武進區(qū)中小學培訓計劃書
- 70994.鄉(xiāng)土名人資源運用于小學教育的案例研究——以江蘇省常州市武進區(qū)d小學為例
- 小學剪紙校本課程開發(fā)實踐的研究以揚州y小學為例
- 2022年常州市武進區(qū)中小學校本培訓計劃書
- 2016年度常州市武進區(qū)
- 農(nóng)村集體經(jīng)營性建設用地抵押登記制度研究——以常州市武進區(qū)為例.pdf
- 農(nóng)村小學環(huán)境教育校本課程開發(fā)的個案研究.pdf
- 常州市武進區(qū)企業(yè)技術需求匯編-目錄
- 24344.小學性別教育校本課程開發(fā)研究——以s小學為例
- 武進區(qū)小學教育集團
評論
0/150
提交評論