新課程標(biāo)準(zhǔn)下蘇州市初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、2001年6月《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》頒布之后，我國基礎(chǔ)教育啟動了新一輪的課程改革。蘇州市作為江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)之一，加入了體育課程改革的行列。改革至今，蘇州市初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀值得關(guān)注。
　　 本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計和分析法等研究方法對蘇州市5個縣市、7個市轄區(qū)中隨機抽取60所初中的240名教師、1200名學(xué)生，以及各縣市區(qū)教研員和專家教師進行了問卷調(diào)查研究和分析。內(nèi)容包

2、括了體育課程的實施現(xiàn)狀、體育師資、課時目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價、體育器材、體育課時、體育評價以及學(xué)生體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，得出了以下結(jié)論：
　　 1．蘇州市具備了一支優(yōu)質(zhì)的體育師資隊伍，但師資數(shù)量存在不足，不能滿足體育新課程教學(xué)的需求，也導(dǎo)致了體育課和課外活動課不能開足上齊，教師工作量偏大，教學(xué)任務(wù)繁重。學(xué)?？己嗽u價體制不完善，對體育課堂教學(xué)質(zhì)量考核缺乏重視。
　　 2．體育教師能基本正確認(rèn)識《課程標(biāo)準(zhǔn)》，地區(qū)學(xué)校教

3、師之間還存在認(rèn)知上的差異，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師則相對落后。在實施過程中，教師能基本圍繞課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)，但仍不夠深入，需要加強科學(xué)指導(dǎo)和實踐探索。
　　 3．教師具備了目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的意識，能做到合理地制定和落實教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容仍以傳統(tǒng)的體育項目為主。在內(nèi)容的選擇上注重了學(xué)生興趣需求，然而在體育中考的主導(dǎo)下，體育中考的內(nèi)容所占比例較大。民族傳統(tǒng)體育類教學(xué)比較薄弱，體育課程資源的開發(fā)和利用沒有得到足夠的重視。
　

4、　 4．體育教學(xué)組織和方法有了一定改進，但仍以傳統(tǒng)教學(xué)為主。對新課程倡導(dǎo)的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式存在著一定的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)了重形式，輕學(xué)法指導(dǎo)，使得“放羊式”教學(xué)在一定范圍內(nèi)較為普遍。
　　 5．體育學(xué)習(xí)評價的實施在內(nèi)容和方式上有了較大的轉(zhuǎn)變，但在實際操作中仍受到諸多因素的困擾，不夠深入和完善。
　　 6．體育器材和場地能基本滿足體育課堂教學(xué)的需求，但存在地區(qū)差異，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相對短缺。體育器材資源的開發(fā)和