高等教育家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題研究———以山東省為例.pdf

1、隨著“科教興魯”和“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略的實(shí)施，在高等教育擴(kuò)招大背景下，山東高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,高等教育規(guī)模和質(zhì)量都有了很大程度的提高，在一定程度上滿足了人民接受高等教育的愿望，提高了人口素質(zhì)，也為山東經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送了大量優(yōu)秀人才。山東是經(jīng)濟(jì)大省，也是人口和高等教育大省，在全國高等教育體系中占有重要地位。山東經(jīng)濟(jì)總體水平居全國前列，但存在東西部、城鄉(xiāng)差距較大的不利之處，相同的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給不同收入家庭造成了不同程度的影響，對(duì)低收入家庭的影響

2、突出。高等教育經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題在山東部分低收入家庭表現(xiàn)突出，出現(xiàn)了“因教致貧”的現(xiàn)象，有的因無力支付這一費(fèi)用而放棄接受高等教育的機(jī)會(huì)，影響了社會(huì)公平。
　　隨著我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)張，我國高等教育進(jìn)入了大眾化發(fā)展階段，在一定程度上滿足了人民接受高等教育的愿望。由于種種原因，高等教育資金投入一直沒有能夠與高等教育規(guī)模擴(kuò)大保持同步，在資金總量上也存在嚴(yán)重不足，導(dǎo)致高校資金十分緊張，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)成為大多數(shù)高校增加收入的選擇。除去繳納學(xué)費(fèi)，

3、大學(xué)生在校個(gè)人消費(fèi)也是相當(dāng)大的數(shù)額，并且一般會(huì)超過一年的學(xué)費(fèi)。在不考慮儲(chǔ)蓄的情況下，一名在讀大學(xué)生一年的所有花費(fèi)一般要超過農(nóng)村家庭的支付能力，對(duì)城鎮(zhèn)家庭造成的壓力雖然不如對(duì)農(nóng)村家庭那樣大，但同樣不容忽視，城鎮(zhèn)低收入家庭的狀況同樣不容樂觀。通過對(duì)各省份進(jìn)行比較，山東的學(xué)費(fèi)水平在全國來說并不算高，由此可以看出我國的整體收費(fèi)水平較高，接受高等教育給居民家庭帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，即影響了教育公平和社會(huì)公平，也導(dǎo)致居民消費(fèi)能力的下降，導(dǎo)

4、致國家內(nèi)需持續(xù)低靡。
　　經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，所以本文首先分析了山東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解到山東存在東西部地區(qū)和城鄉(xiāng)收入不平衡的這一不利情況。接下來，本文分析了山東城鄉(xiāng)居民家庭人口、收入和消費(fèi)狀況，由此得出居民對(duì)高等教育的支付能力。通過山東所有普通高校學(xué)雜費(fèi)總額和在校生人數(shù)得出生均學(xué)雜費(fèi)，生均學(xué)雜費(fèi)和生活性消費(fèi)的總和就是大學(xué)生一年的花費(fèi)。將在校生的一年的必要支出與家庭的教育支付能力相比，從而得出家庭的高等教育經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況，這一數(shù)字