T大學(xué)中外合作辦學(xué)項目教師工作滿意度研究.pdf

1、近幾十年來,國內(nèi)外專家學(xué)者對教師工作滿意度主要構(gòu)成因素和測量方法的研究,已取得了一定的成果。但對于中外合作辦學(xué)項目的教師工作滿意度研究卻相對較少。本文以T大學(xué)中外合作辦學(xué)項目為實證研究對象,主要探討T大學(xué)中外合作辦學(xué)項目教師工作滿意度的主要構(gòu)成因素和現(xiàn)狀,提出提高教師工作滿意度的對策,為中外合作辦學(xué)項目管理政策的制定提供借鑒。本文運用文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法,根據(jù)文獻分析和員工訪談結(jié)果,編制經(jīng)過信度檢驗的T大學(xué)中外合作項

2、目教師工作滿意度調(diào)查問卷。使用本問卷對該項目教師進行調(diào)研,并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,研究結(jié)果如下:
　　1.該項目教師工作滿意度的測評指標可以概括為七個層面:工作本身、工作條件、工作回報、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)管理、管理制度和工作壓力。
　　2.該項目教師的總體工作滿意度較高。在工作滿意度的各個主因素層面上,除工作回報呈滿意度中間狀態(tài)外,其余各項得分均達到滿意狀態(tài)。
　　3.不同個體特征對于教師工作滿意度的影響:
　　(1)

3、不同性別的該項目教師在各個維度上均不存在顯著差異,但項目中女教師在整體工作滿意度和各個維度上的工作滿意度都略低于項目中的男教師。
　　(2)不同年齡的該項目教師在整體工作滿意度水平上存在顯著性差異,項目中教師工作滿意度水平基本上是隨著年齡的增長而呈現(xiàn)“U”形關(guān)系。
　　(3)不同婚姻狀況對于項目中教師的整體工作滿意度影響不顯著,已婚教師在整體工作滿意度方面略高于未婚教師。
　　(4)在項目中工作不同年限的教師在整體工作

4、滿意度和各維度工作滿意度均無顯著差異。但在項目中工作不足1年的教師整體工作滿意度低于工作年限更長的教師。
　　(5)不同職稱的該項目教師在整體工作滿意度和各維度工作滿意度均無顯著差異,但具有高級職稱的教師整體工作滿意度更高。
　　(6)不同學(xué)歷的該項目教師在整體工作滿意度和各維度工作滿意度均無顯著差異。但項目中學(xué)歷高(博士)的教師在整體工作滿意度上,高于學(xué)歷低(本科及以下、碩士)的教師。根據(jù)研究結(jié)論,本文就如何有效提升T大學(xué)