中小學(xué)教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)案例研究——棗陽市鹿頭高中信息技術(shù)校本培訓(xùn)設(shè)計與實踐.pdf

1、信息技術(shù)的飛速發(fā)展給教育帶來了深刻的變革，從國際的視野審視，能否把信息技術(shù)有效地整合于教育之中，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，已成為教育改革能否適應(yīng)時代發(fā)展的一個重要標志。本文分析了當前中學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的國內(nèi)外現(xiàn)狀及存在問題，結(jié)合棗陽市鹿頭高中教師的實際情況，開展了信息技術(shù)校本培訓(xùn)案例的研究： 第一部分，主要論述了校本培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)，包括概念、背景、發(fā)展，校本培訓(xùn)的意義、特征、功能及存在問題。 第二部分，主要論述了對信息技

2、術(shù)校本培訓(xùn)進行調(diào)查、分析。介紹了調(diào)查目的、調(diào)查對象及結(jié)果分析。 第三部分，主要論述了信息技術(shù)校本培訓(xùn)設(shè)計，包括需求分析、目標制定、內(nèi)容確定、培訓(xùn)方式選擇等。 第四部分，主要論述了信息技術(shù)校本培訓(xùn)具體實施，包括制定計劃、具體實施、考核評價。 第五部分，對信息技術(shù)校本培訓(xùn)進行了總結(jié)，在總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上，指出存在問題及不足，并給出建議。 立足于校本培訓(xùn)的中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)以改進教師的教學(xué)績效為基本出發(fā)