“小綜合”高考模式下學案教學在高三地理復習教學中的應用.pdf

1、新的課程標準，素質教育的要求都對教師的教學方法提出了新要求，但現(xiàn)實的情況是學生要高考，學生家長也要求學生取得好的高考成績，在高考的壓力下，我們教師往往感到力不從心，疲與應付。怎樣在現(xiàn)有的高考模式下改變教師的教學方法呢。本論文就是立足于安徽省高考實際，在高三進行地理學案教學嘗試。
　　 為此，本研究主要是兩個大的方面，理論研究與實踐研究。首先進行了理論上的研究，了解學案的基本原則、基本特點和基本要求，再根據(jù)這些原則要求聯(lián)系所在學校

2、實際，提出適合安徽省高考和本校實際的學案教學模式，把學案教學運用到高三地理的復習教學中，并在本校和外校進行學案教學實踐檢驗，驗證學案在高三地理復習教學中的可行性。在研究的過程中，采用多種研究方法，既以本校學生為研究對象，也與別的學校進行了有效的對比。
　　 本論文共有四章，學案的基本內涵、學案的設計編寫與實施、適合本校高三地理復習學案教學模式的提出及學案教學檢驗。力圖在現(xiàn)實高考的模式下構建起符合本校和桐城市教學實際的學案教學模式