美國(guó)MPA課程研究及其啟示.pdf

1、MPA教育是一種面對(duì)政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)的專業(yè)學(xué)位教育.中國(guó)MPA學(xué)位教育是順應(yīng)中國(guó)體制改革的發(fā)展需要,是為了培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的國(guó)家公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍的需要.由于MPA學(xué)位教育是中國(guó)教育界的新課程,如何認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院學(xué)位辦提出的在統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和規(guī)范要求下,辦出有自己特色的MPA,加強(qiáng)MPA專業(yè)學(xué)位的理論研究,構(gòu)建科學(xué)的、合理的、符合中國(guó)國(guó)情的MPA學(xué)位教育課程體系是當(dāng)前MPA學(xué)位教育的當(dāng)務(wù)之急.該文通過(guò)收集美國(guó)

2、錫拉丘茲大學(xué)馬克斯韋爾學(xué)院、普林斯頓大學(xué)伍德羅·威爾遜國(guó)際事務(wù)學(xué)院和哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院等三所著名大學(xué)MPA課程資料,從課程體系和教學(xué)內(nèi)容等方面詳盡分析了美國(guó)MPA教育的特點(diǎn),研究了美國(guó)MPA課程演變的規(guī)律和趨勢(shì).同時(shí)比較研究了中國(guó)現(xiàn)階段三所有代表性試點(diǎn)高校(中國(guó)人民大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和清華大學(xué))MPA課程設(shè)置的總體框架及其特點(diǎn).基于從各門課程的基本要求到教學(xué)方法的一般規(guī)律、從課程體系的結(jié)構(gòu)到課程的整體性、層次性、相關(guān)性等,都在不同程度上