當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村高中師生關(guān)系的研究——以GYGZ高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、師生關(guān)系作為教學(xué)過程中最基本、最重要的要素，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，其對(duì)于教育效果的影響自然是毋庸置疑。為此，古今中外的無數(shù)學(xué)者都前赴后繼地對(duì)其展開了大量系統(tǒng)的研究，成果斐然。當(dāng)然，由于研究的對(duì)象、方法等的不同，關(guān)于師生關(guān)系的研究仍然需要我們不斷地深化、拓展，向前推進(jìn)。
　　 當(dāng)前，我國(guó)關(guān)于師生關(guān)系的研究已經(jīng)取得了令人矚目的成就，但一些問題同樣亟待解決。其中，我國(guó)農(nóng)村高中師生關(guān)系問題的研究就十分欠缺，而這對(duì)于我國(guó)農(nóng)村高中教育的

2、發(fā)展是非常不利的。
　　 本文在調(diào)查當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村高中的師生關(guān)系的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析問題出現(xiàn)的深層次原因，并力圖從教師角度探討解決師生關(guān)系問題的方法與對(duì)策，以便最終通過國(guó)家、社會(huì)以及農(nóng)村高中的師生的不懈努力，為農(nóng)村高中構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系。
　　 本論文由以下幾部分組成：
　　 導(dǎo)言，闡述本研究的意義、現(xiàn)狀與方法。
　　 第一部分，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村高中師生關(guān)系問題的表現(xiàn)及影響。在這部分，通過問卷調(diào)查與訪談的方