當代女子大學女性特色課程設置研究——以H女子大學為例.pdf

1、對于女子大學女性特色課程設置的研究，這是一個既有理論價值又有現(xiàn)實意義的研究課題。高等教育的改革為女子大學和女性學課程提供了發(fā)展機遇。女子大學作為高等學校的一種特殊的辦學模式，自從其產(chǎn)生以來就一直受到人們的諸多爭議。作為女子大學的主要辦學特色之一的女性特色課程的設置自然是備受關注。 本文從理論研究入手，將理論與實踐相結(jié)合。以H女子大學為個案分析，以H女子大學女性特色課程為研究對象進行了實證調(diào)查研究，調(diào)查內(nèi)容主要包括兩部分：一部分是

2、對該校女性特色課程設置的總體情況的調(diào)查研究，H女子大學的女性特色課程主要包括公共必須課程、公共選修課程、女性學相關專業(yè)的專業(yè)課程幾部分。通過該部分的調(diào)查了解到對學生個人影響最深的課程、學生最感興趣的課程、課程達到教學目的的程度以及學生對總體課程的滿意度。調(diào)查的另一部分是對該校最具女性特色的代表課程--《女性學》課程--的調(diào)查研究，通過這部分的調(diào)查來進行舉例說明。通過這部分的調(diào)查了解到學生對該課程的教學與教材的滿意度、該課程的學習難點、該

3、課程對學生產(chǎn)生何種影響以及該課程與學生預想度的程度。 通過實證研究得出相關結(jié)論，即：學生對《女性學》課程的總體滿意度較高，對其他女性特色課程的總體滿意度偏低；學生不滿意的主要原因在于實踐課程薄弱、教材新穎度不夠等方面；該校女性學及其相關課程的任課教師專業(yè)化程度不高。根據(jù)研究結(jié)論，筆者從加強理論課與實踐課的聯(lián)系、提供優(yōu)質(zhì)教材、提高教師專業(yè)化水平幾個方面提出建議。在此基礎上，進一步對影響我國女子大學女性特色課程設置的因素進行系統(tǒng)的理