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1、該文首先從現(xiàn)代教育理論、技術(shù)手段和地理學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)以及地理教學(xué)特點(diǎn)、問(wèn)題入手,分析MCAI的可行性和必要性,簡(jiǎn)要論述了其在地理教學(xué)中的作用.在與傳統(tǒng)、電教媒體及一般CAI作對(duì)比的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)例分析了MCAI在地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),闡述了需要注意的問(wèn)題,其次較為全面地分析了MCAIG的理論依據(jù).第三,從創(chuàng)新思維的含義、本質(zhì)、特征出發(fā),探討了高中生創(chuàng)新思維的基本表現(xiàn)、一般特點(diǎn)和不足之處,結(jié)合高中地理教學(xué)思維特點(diǎn),提出了高中地理教學(xué)中創(chuàng)新思維
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