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1、物理模型教學(xué)，以物理模型為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力。它對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)具有很好的促進(jìn)作用，通過物理模型教學(xué)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有新思想、新意識(shí)，擴(kuò)大其思維面，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本文主要以自組織機(jī)制理論為基礎(chǔ)，物理模型教學(xué)為載體，中學(xué)生的創(chuàng)新性思維為研究對(duì)象，探究了物理模型教學(xué)對(duì)高中生創(chuàng)新性思維能力培養(yǎng)。本課題主要開展了如下研究工作： 一、對(duì)創(chuàng)新性思維進(jìn)行研究，找到其自組織的特點(diǎn)、要素以
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