化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)本土教學(xué)資源調(diào)查、開發(fā)和利用的初步研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)本土教學(xué)資源調(diào)查、開發(fā)和利用的初步研究姓名：孫鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)教師：吳俊明20040401上海師范大學(xué)2004屆教育碩士畢業(yè)論文孫鋒化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)本土教學(xué)資源調(diào)查開發(fā)和利用的初步研究第5頁0引言01問題的提出隨著二期課改的深入推進(jìn)許多地區(qū)特別是發(fā)達(dá)地區(qū)各中小學(xué)紛紛開展研究性學(xué)習(xí)在理論與實(shí)踐方面都進(jìn)行了有益的探索積累了一定的經(jīng)驗(yàn)但筆者在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)的過程中聽

2、到了許多抱怨市區(qū)學(xué)校有優(yōu)越的物質(zhì)條件如圖書館科技站周圍有許多大學(xué)等等所以研究性學(xué)習(xí)能夠成功開展郊區(qū)農(nóng)村中學(xué)缺乏必要的教學(xué)資源開展研究性學(xué)習(xí)太難了情況是否真的如此針對(duì)這一問題本課題研究圍繞農(nóng)村中學(xué)如何結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開展研究性學(xué)習(xí)這個(gè)中心議題調(diào)查了解研究性學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)土資源并進(jìn)行研究整合旨在從課程資源角度為農(nóng)村中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)提供支持02社會(huì)發(fā)展向教育提出的新挑戰(zhàn)目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了以往任何一個(gè)時(shí)代特別是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用深刻改變了人

3、類的學(xué)習(xí)工作與生活方式知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在迅速崛起一個(gè)國(guó)家和地區(qū)能否在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中取得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)很大程度上取決于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中科學(xué)技術(shù)的含量這些新的發(fā)展動(dòng)向預(yù)示著未來經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化知識(shí)和人才將成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力教育作為生產(chǎn)力要素的作用正在日益凸現(xiàn)勞動(dòng)者素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力越來越成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵對(duì)教育的投入就是對(duì)未來的投資就是對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的投資誰

4、掌握了面向21世紀(jì)的教育誰就能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位這已成為國(guó)際社會(huì)的普遍共識(shí)新世紀(jì)來臨之際世界大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)都在重新審視教育在本國(guó)本地區(qū)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位紛紛進(jìn)行跨世紀(jì)的新一輪改革把振興教育作為基本國(guó)策力爭(zhēng)在未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝在這種形勢(shì)下我國(guó)教育事業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)所以提出了要全面推進(jìn)素質(zhì)教育而要全面推進(jìn)素質(zhì)教育一個(gè)很重要的途徑就是開展研究性學(xué)習(xí)03開展研究性學(xué)習(xí)是課程改革的必然趨勢(shì)研究性學(xué)習(xí)作為我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系一

5、個(gè)獨(dú)具特色的組成部分被公認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前課程改革的一大亮點(diǎn)研究性學(xué)習(xí)無論是作為一種學(xué)習(xí)方式還是作為一種課程形態(tài)在新一輪基礎(chǔ)教育改革中都有著獨(dú)特的不可替代的價(jià)值它可以使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)養(yǎng)成合作與共享的個(gè)性品質(zhì)增進(jìn)獨(dú)立思考的能力建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度這對(duì)于提高整個(gè)國(guó)民的綜合素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性的意義教育部陸續(xù)制訂并于2001年7月正式出版的全日制義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿里幾乎所有學(xué)科都在其基本理念或課

6、程目標(biāo)里著重強(qiáng)調(diào)了研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新的課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的基本要素綜上所述研究性學(xué)習(xí)已不僅是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要學(xué)習(xí)方法也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)模式改革提出的基本思路之一04目前中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析2000年教育部頒布的全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn)修訂稿)將研究性學(xué)習(xí)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為一門新增的必修課此后全國(guó)各地的中學(xué)甚至小學(xué)都在嘗試著開設(shè)此門課程研究性學(xué)習(xí)作為一門新增的課程其實(shí)施情況如何實(shí)施中存