Web3D技術(shù)環(huán)境下的遠程教學研究.pdf

1、Web3D技術(shù)是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一個分支，是互聯(lián)網(wǎng)中快速崛起的一門新技術(shù)，它克服Web中了以HTML技術(shù)為主的限于二維空間等缺點，以良好的沉浸感、靈活性和交互性和遠程傳輸?shù)忍攸c，成為解決可視化知識學習，創(chuàng)設(shè)虛擬情境的有效工具。把Web3D技術(shù)應用到現(xiàn)代遠程教學中去，可以彌補遠程教學中傳統(tǒng)媒體的不足以提高遠程教學效果。
　　 本論文分為四個部分：
　　 第一部分：Web3D技術(shù)及其在遠程教學中的意義。首先闡述了Web3D技術(shù)

2、的發(fā)展歷程和基于模型、基于圖像的Web3D技術(shù)；分析Web3D技術(shù)的特點：高度的沉浸感、高度的交互性和高度的自主性；分析了Web3D應用于遠程教學的優(yōu)勢及Web3D技術(shù)將對遠程教學產(chǎn)生的影響。
　　 第二部分：Web3D應用于遠程教學理論基礎(chǔ)。主要從行為主義的學習理論和認知主義教學理論去分析新教學媒體的運用，教師和學習者個體與媒體信息刺激之間的能動與受動關(guān)系，搞清遠程教育教學媒體的發(fā)生機理和作用規(guī)律，為指導web3D在遠程教學的

3、應用提供理論依據(jù)。
　　 第三部分：Web3D遠程教學系統(tǒng)設(shè)計原則。根據(jù)Web3D技術(shù)的基本特點和遠程教學的基本理論，提出學習界面的設(shè)計的清晰性、整體性與流暢性原則，教學內(nèi)容組織的三個原則：激勵學習者參與原則、引導自主學習原則和促進認知學習過程原則。
　　 第四部分：Web3D技術(shù)在遠程教學中的應用策略。分析Web3D技術(shù)在遠程教學中的應用范圍、教學評價要求，并以Flash3D為實例開發(fā)一個Web3D遠程教學實例。