GX中學(xué)教師管理有效性研究.pdf

1、教師管理是中學(xué)管理工作的主要內(nèi)容，是辦好一所學(xué)校，保證教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高的關(guān)鍵所在，是教育行政部門和學(xué)校管理者特別關(guān)注和重點(diǎn)研究的一項(xiàng)工作。教師管理工作在中考、高考指揮棒的引導(dǎo)下，出現(xiàn)了管理手段單一，事事以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)論成敗、以經(jīng)濟(jì)為杠桿，忽視甚至漠視教師其他的合理需要，導(dǎo)致教師管理的低效，并由此引發(fā)的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量下降的現(xiàn)象。學(xué)校對(duì)教師的管理，是學(xué)校管理工作中的重心之一。完善與健全適合時(shí)代要求和教育發(fā)展的有效的教師管理，是學(xué)校發(fā)

2、展的根基和希望。然而，不同學(xué)校歷史背景、教師素質(zhì)等都有所不同，對(duì)學(xué)校教師的管理提出的要求也是不同的。因此，如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教師管理建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展，是學(xué)校管理中的一個(gè)重要課題。
　　 本文以GX中學(xué)作為研究對(duì)象，主要論述GX中學(xué)教師的特點(diǎn)、GX中學(xué)教師管理低效的表現(xiàn)及造成教師管理低效的原因。提出造成教師管理低效的主要原因是教師管理觀念陳舊、中層管理干部能力弱和教師制度執(zhí)行不公平。作者在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析問題