教師教育政策歷史考察與有效性研究.pdf

1、教師教育政策是中國(guó)教育政策的一個(gè)有機(jī)組成部分,因?yàn)榻處熃逃诮逃w系中的特殊地位,所以,教師教育政策在教育政策體系中的地位也是顯而易見(jiàn)的.可以說(shuō),教師教育政策的好壞成敗,不僅對(duì)教育政策自身的發(fā)展,而且對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展具有舉足輕重的意義,因而教師教育政策的研究也具有其特殊的意義.文章從提出進(jìn)行教師教育政策研究的重要性入手,從國(guó)外、國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度考察了教師教育政策研究的現(xiàn)狀,分析了教師教育政策研究的內(nèi)容和提出了進(jìn)行教師教育政策研究的方法.文章

2、從系統(tǒng)論角度分析了教師教育政策制定的影響因素,主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、人口、科技、國(guó)際等因素.并著重分析了影響教師教育政策選擇教育理念,包括:教師教育的專業(yè)化觀念、教師教育的開(kāi)放觀念教師教育的系統(tǒng)觀念、教師的終身教育觀念、教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論等.文章考察了100多年來(lái)中國(guó)教師教育政策的歷史發(fā)展.把百年來(lái)的教師教育政策發(fā)展分成三個(gè)階段:近代中國(guó)教師教育政策、現(xiàn)代中國(guó)教師教育政策、當(dāng)代中國(guó)教師教育政策.在此基礎(chǔ)上還分析了教師教育專業(yè)