理工科大學(xué)生和諧發(fā)展研究.pdf

1、社會(huì)和諧自古以來就是人類所追求的一種社會(huì)價(jià)值理想。在黨的十六屆四中全會(huì)上，首次完整提出了“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的概念，黨的十六屆六中全會(huì)則明確提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這些特征蘊(yùn)含著對(duì)人的全面和諧發(fā)展的要求，體現(xiàn)了人的知識(shí)、道德、能力、情感、心態(tài)的統(tǒng)一。大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是社會(huì)的精英和文化先鋒，具有特殊的示范作

2、用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的和諧發(fā)展可為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建提供強(qiáng)大的智力支持和人才保證，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。 當(dāng)前大學(xué)生尤其是理工科大學(xué)生的和諧發(fā)展?fàn)顩r，其主流是健康、積極、向上的，具有值得肯定的一面。但我們也看到了他們身上同時(shí)存在的一些不和諧的因素，這些因素嚴(yán)重影響到了理工科大學(xué)生的成長。造成理工科大學(xué)生發(fā)展出現(xiàn)不和諧的影響原因有多方面，這里面有社會(huì)大環(huán)境的原因、有學(xué)校教育的原因，同時(shí)也有學(xué)生自身存在的原因。培養(yǎng)理工科大學(xué)生和諧發(fā)