論加強理工科大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng).pdf

1、該文通過對加強理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)問題的提出和必要性和研究,結(jié)合中國理工科高校進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)的實踐,提出了加強理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的對策和措施.該論文共分三個部分:第一部分:論述了加強理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義.這部分主要從四個方面進(jìn)行了論述.首先是適應(yīng)時代發(fā)展的需要;其次是理工科高校實踐"三個代表"的需要;第三是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要;第四是理工科大學(xué)生自我成長成才的需要.第二部分:主要是理工科高校大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)

2、的現(xiàn)狀分析.從理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的地位得以初步確立、理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中其課程體系開始形成、理工科大學(xué)生人文素質(zhì)有所提高三方面闡明理工科高校大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)取得了一定成效;從對理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的認(rèn)識存在差距、對理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容不夠豐富、對理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的效果不夠理想、對理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的形成和渠道較為單一等四個方面論述理工科大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題;并從中國傳統(tǒng)教育體制的影響、